版本更新说明

一、解决学生语种目标分无法分阶段的问题

• 问题场景： 一个学生一个语种可能存在多套目标分，不同的目标分阶段存在不同的目标分，例如：雅思6.5分阶段有一套目标分，雅思7分阶段有一套目标分；系统当前无法将学生的语种目标分划分成不同的目标分阶段

• 优化后逻辑： 对学生的签约语种进行目标分阶段的划分，学生一个语种一个目标分阶段内有一套目标分，从销售添加签约时，手动选择该签约中每个签约语种的目标分阶段并进行填写。支持添加语种多个目标分阶段及对应的初始分/目标分。学生某语种一个目标分阶段内可能存在包含这个语种的多条签约，此语种此阶段内的目标分是在之前基础上不断完善的，以最新的一套为准。

• 功能影响： 正考只需和该学生该语种该目标分阶段的该套目标分作对比即可，学管新建正考时需要选择该场考试对应的目标分阶段

二、解决每条签约语种都需要录入首考/二考的问题

• 问题场景：

  • 实际业务场景中存在学生同个语种拆分成了多条签约，实际只需要考一次的情况；若每条签约内每个语种都必须要创建正式考试是不合理的；
  • 一条签约签了多个语种，雅思+托福。雅思想正常添加正式考试，托福无需参与正常考试（补充报了部分科目）；

• 优化后逻辑： 正式考试从签约语种维度改为从学生语种目标分阶段维度出发，考试次数按语种目标分阶段独立划分，该语种每个目标分阶段都需要录入首考/二考（二考可按需录入，可选择是否二考）

• 创建正考/正考出分： 签约维度→学生语种目标分阶段维度，即该学生该语种该目标分阶段下有几场正考，该语种该目标分阶段内该学生该语种是否出分

• 考试次数重新定义： 语种同一目标分阶段内的正考依次为该语种的首考/二考/多考，无论该学生该语种该目标分阶段内签了几条签约，只看这个学生这个语种该目标分阶段内考了多少次，超过二考统一归为“多考”

• 举例： 该学生签约了一条签约1，只报了语种：雅思；雅思目标分阶段：第1阶段；雅思第1阶段的首考、二考都没过；后续又新增了一条签约2，只报了/包含雅思，雅思目标分阶段：第1阶段；此时再为该学生雅思创建一场正考时，选择了该场考试的目标分阶段为第1阶段，则该考试为该学生的雅思第1阶段的“多考”

三、解决必须录入二考的问题

• 问题场景： 实际业务场景中存在学生本身只想参加首考，首考没过也不想再二考了的情况，目前系统中首考未达标必须录入二考
• 优化后逻辑： 首考未达标辅导计划填写页面新增字段：是否二考，由学管手动选择
  • 是否二考：是，学管和班主任各自的首考未达标辅导计划需分别填写，必填项；此时学管工作台方提醒【二考待录入】
  • 是否二考：否，则弹窗中不展示学习计划和附件字段，且工作台不提醒录入二考

四、解决一个学生一个语种存在多个目标分导致出分率计算不准的问题

• 问题场景： 目前系统逻辑，目标分是从签约语种出发，导致一个学生同个语种可能存在不同的初始分/目标分。会影响该学生出分的判断
• 优化后逻辑： 语种初始分/目标分从签约维度改为从学生语种目标分阶段维度出发，一个学生一个语种下的一个目标分阶段内只有一套初始分和目标分，以该目标分阶段内最新的一套初始分/目标分为准（该目标分阶段内最新一条签约中的该语种的初始分/目标分）
  • 该语种若为首次签约，则为首次签约中该语种填写的初始分/目标分；
  • 该语种若非首次签约，若上次签约中该语种有相应的科目或总分的初始分/目标分数据，需直接带过来，可更改；（支持同一语种下跨目标分阶段将数据带过来）；

五、小功能的优化

• 考试语种优化

  • 之前逻辑： 基础英语需录入正式考试
  • 优化后逻辑： 基础英语不可录入正式考试

• 逾期录入正考规则优化

  • 之前逻辑： 学员该语种开课之后次月，录入考试时间时，如果此前未做任何录入或延期操作，则系统自动判断逾期
  • 优化后逻辑： 学员该语种该目标分阶段开课30天后（开课当天不算在内，自然日）录入该语种该目标分阶段的首考时，则系统自动判断逾期。
  • 注：只有语种同一目标分阶段内的语种首考需要判定逾期与否

• 考前反馈逻辑优化

  • 之前逻辑： 考前15天~考前1天期间，学管和班主任可填写各自的考前反馈。且考前反馈填写入口只在此段时间内（考前15天~考前1天）开放
  • 优化后逻辑： 去掉考前15天~考前1天才可录入考前反馈的限制，增加逾期判定逻辑。学管新建正式考试后，学管和班主任便可填写各自的考前反馈

• 修改目标分审核流程优化

  • 之前逻辑： 学管主管发起—分校长审核
  • 优化后逻辑： 学管专员发起—学管主管审核—全国总学管审核 若学管主管自己发起，则学管主管这级默认审核通过

• （new）基础衔接班课逻辑优化

• 之前逻辑： 基础衔接班课在系统中需参加正式考试，需设置初始分/目标分

• 优化后逻辑： 实际业务中，基础衔接班课无需参加正式考试，且无需设置初始分/目标分

• 前置条件： 只有符合这一场景，才需执行以上操作。学生历史签约及销售准备提交的该条签约中，此语种未签一对一，一对二，正常的班课（非基础衔接），只签过/准备签该语种的基础衔接班

  • 注：目前只有雅思、托福存在基础衔接班

• 相关功能影响：

  1. 添加签约优化：销售添加学生签约时，选择完签约语种、科目和课时后，点击“确认课时”时，增加校验：校验该学生所签语种是否只存在基础衔接班（历史签约+本次签约中），不含任何一对一，一对二，正常的班课（非基础衔接班）。若是，则初始分/目标分模块不展示该语种
  2. 学管工作台提醒优化：若符合上述1中提到的情况，则学管工作台不提醒该学生该语种该目标分阶段的录入正式考试（不提醒首考待录入）
  3. 新建正考优化：若学生目前只签了雅思基础衔接班或托福基础衔接班，则不可新建正考；基础英语不可新建正考

六、老系统功能处理

• 操作处理说明： 正考相关操作功能全部禁用，需至新系统操作
• 数据取值说明：
• 问题场景： 学生的语种首考从签约出发，该学生一个语种如果存在多个签约，会存在多场该语种的首考；
• 老数据处理逻辑：

①【学生语种的考试场次取值】：

现在改为从学生语种目标分阶段维度出发，将该语种已有考试统一归为该语种的目标分第一阶段，将该学生名下该语种的考试，按考试时间顺序，分别定义为该语种目标分第一阶段的首考，二考，多考

②【首考未达标辅导计划】：问题同上，

首考未达标辅导计划：取学生名下该语种该目标分阶段内的首场考试（考试时间最早的那场）未达标数据，若存在多场首考未达标辅导计划，合并辅导计划的内容和附件至该语种首场未达标的考试